· مشاركة الطلاب في الندوات العلمية وورش العمل.
· الإستخدام الأمثل لمصادر التعليم والتعلم التي توفرها الكلية والجامعة مثال (مكتبة الجامعة - معامل الكمبيوتر).
· تنظيم الزيارات الميدانية لربط المهارات المعرفية بالواقع العملي لمهنة الصيدلة عن طريق المشاهدة والإتصال مثل زيارة مصانع الأدوية , المستشفيات ..........إلخ.
· توصيف التدريب الميداني الصيفي وإدراجه في مصفوفة البرنامج التعليمي لتحقيق مستخرجات التعليم المستهدفة.
· تشجيع الطلاب على التواصل مع المؤسسات الصيدلية عن طريق الفعاليات المختلفة بالكلية مثل ملتقى التوظيف السنوي - المؤتمر العلمي السنوي - حفل تكريم الأوائل السنوي - حفل الخريجين وأنشطة الأسر المختلفة.
· تهدف الإستراتيجية إلى مشاركة الطلاب في المشاريع البحثية للأقسام العلمية.
3. التقـــــييم :
يشمل البرنامج عملية تقييم كاملة لكافة الأنشطة الطلابية بطرق حديثة ومتعددة مثل:
· التقييم المستمر على مدار العام الدراسي (Formative assessment).
· التكليفات المختلفة (Assignments and researches).
· تقييم الأداء العملي والمعملي (Practical and tutorial).
· الامتحانات القصيرة (Quizzes).
· التقييم النهائي (Final assessment) ويشمل:
- الإمتحانات العملية والمعملية.
- الإمتحانات النظرية التحريرية.
- الإمتحانات الشفهية.
· إتمام التدريب الميداني والصيفي والتأكد من إجتيازه عن طريق تفعيل آلية التدريب الميداني الصيفي من خلال مقياس تدرج للتقييم يملأ بواسطة المدرب.
4. التأهيل لسوق العمل :
يؤهل البرنامج الطلاب لسوق العمل من خلال تدريس وتقييم الطلاب على :
· المعلومات والمهارات المكتسبة عن طريق المقررات الدراسية الحديثة والتي يتم تدريسها بكفاءة من قبل أعضاء هيئة التدريس.
· أخلاقيات المهنة المكتسبة من المقررات الدراسية المتنوعة والتفاعل مع أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة.
· المقررات ذات الصلة المباشرة بحاجات سوق العمل في مختلف مجالات التطبيقات الصيدلية مثل الصيدلة الصناعية وصيدلة المستشفيات والرقابة الدوائية والصيدلة الإكلينيكية وغيرها.
· مقررات تنمي مهارات المعرفة بالقوانين الخاصة بمهنة الصيدلة (مقرر التشريعات).
· مقررات تنمي مهارات الطلاب في إدارة المؤسسات الصيدلية المختلفة مثل مقرر إدارة الأعمال.
· تنمية المهارات التكنولوجية وإستخدام الإنترنت من خلال إتمام (ICDL) كمتطلب متخرج.
· مهارات التسويق والدعاية الدوائية.
التدريب الميداني للطلاب والذي لا يقل عن 300 ساعة في المؤسسات الصيدلية المختلفة.
لجنة إدارة الأزمات والكوارث
تعتبر إدارة الأزمات والكوارث أحد أهم متطلبات الأمن والأمان للمنشأت التعليمية ذات الصلة بالأعداد البشرية والبنية التحتية ذات الإمكانيات التى يجب الحفاظ عليها كأحد المقومات الأساسية لإرساء متطلبات الجودة فى تلك المؤسسات.
رسالة اللجنة:
التمكن من القضاء على أكبر قدر ممكن من الأخطار والأثار السلبية للأزمة، التحكم إلى حد كبير فى توجيه دفة هذة الأزمة والسيطرة على أثارها وتحويل الأزمة إلى فرص للنجاح والتفوق.
أهداف اللجنة:
1. تحديد أشكال وأنواع الأزمات والكوارث المتوقعة ومن ثم وضع خطة لمواجهة كل نوع مثال لذلك : خطة للتعامل مع قلة أعداد الطلاب للعام الأكاديمى 2010/2011.
2. إعداد دراسة عن حالة البنية الأساسية للكلية.
3. تحديد الإحتياجات التدريبية ووضع خطة تنفيذية لها.
4. وضع سيناريوهات للكوارث والأزمات والمخاطر المتوقعة وخطط للتعامل معها.
5. التنسيق مع الجهة المماثلة بالجامعة لتبادل الفائدة والمنفعة على مستوى الجامعة.
6. تدريب أعضاء الفريق الإدارى بالوحدة وتنمية قدراتهم فى هذا المجال.
7. تدريب أفراد الكلية (أعضاء هيئة التدريس - الهيئة المعاونة - العاملين - الطلاب) على تنفيذ الخطط الموضوعة لمواجهة الأزمات والكوارث وقياس فاعليتها.
خطة الإخلاء
وسائل الإنذار:
الإنذار الآلي - الأجهزة اللاسلكية - التليفون - بالصوت (نداء بواسطة العاملين)
الإجراءات التي تتبع عند سماع وسيلة الإنذار:
1- يتم عمل نداء من الأمن الصناعي أو السنترال في جميع أرجاء المكــان عن موقع الحــدث
نفسه عدة مرات وفى الفواصل يتم الإتصال بالمسئولين (مدير أمن القطاع - مدير الأمن -
الأمن الصناعي - مدير الأمن المناوب ليلاً) وإذا كـان هنـاك شعـور بـأن الحـريق خــارج
السيطرة يتم الاتصال بشرطة الإطفاء في الأرقام التالية: (180-38331732- النجدة38334000 )
2- يتم توجهه الأمن والأمن الصناعي والإشراف الداخلي وأخذ طفايات الحريق ومد خراطيـم المياه والتوجه بسرعة إلى مكان الحريق والتعامل معه .
3- يقوم الأمن الصناعي بفصل التيار الكهربائي عن منطقة الحريق أو الكارثة.
4- يتم فتح جميع أبواب الخروج فور سماع الإنذار .
5- عدم استخدام المصاعد الكهربائية .
6- عند تواجد شرطة الحماية المدنية يتم إخلاء فريق مكافحة الحريق للمنطقة لإتاحة الفرصة لشرطة الإطفاء بأداء عملهم بسهولة .
7- التأكد من خلو المكان من أعضاء هيئة التدريس والطلبة والعاملين .
الإجراءات التي تتبع عند اكتشاف الحريق:
* في حالة حدوث حريق فإن الشخص المكتشف والقريب من الحريق يقوم بعمل الآتي :
أ- إنقاذ أي شخص يتعرض لخطورة حقيقية .
ب- الإبلاغ عن مكان الحريق ونوعه إن أمكن .
ج- التعامل مع الحريق في بدايته بأي وسيلة لحين وصول المساعدات .
د- عند إبلاغ عامل السنترال أو الأمن الصناعي بوجود حريق يقوم فوراً بعمل نداء على الإذاعة الداخلية في جميع أرجاء المبنى بمكان الحريق وفى الفـواصل يقـوم بالاتصال بالأشخاص المعنية بالحريق للحضور.
الأعمال الإدارية التي يقوم بها المسئولين (ضباط أمن, أعضاء هيئة التدريس وعاملين):
أ- يجب على المسئولين عن المكان تحديد مناطق للتجمع خاصة بالطلبة والعاملين خارج المبنى (المكان: المربع ما بين مبنى سعد زغلول ومبنى أحمد عرابي)
ب- تم تشكيل خمس لجان لتفعيل خطة الاخلاء كالاتي:
1- مجموعة السلامة.
2- مجموعة فصل التيار الكهربائي.
3- مجموعة الإخلاء السريع.
4- مجموعة الإطفاء.
5- مجموعة إستقبال المصابين الناجين.
ج- إرسال المصابين إلى مستشفي الجامعة بواسطة مركبات الجامعة أو المستشفيات الخارجية .
د- تجميع المعلومات الخاصة بالمصابين ( أسماء وعناوين وأرقام تليفونات ).
و- حصر الخسائر التي نتجت عن الحريق .
أسلوب التحرك أثناء الحريق :
أ- يتم نزول الطلبة والعاملين المتواجدين بالأدوار العليا على يمين السلم .
ب- وجود مشرف لكل دور والمدرجات والمعامل لتوجية الطلبة والعاملين إلي السلالم والخروج الى المربع (المكان المحدد للتجمع) وتقسيم الطلاب حتى لايحدث تكدس.
ج- يتم صعود أفراد مقاومة الحريق والإنقاذ على يمين سلم أثناء الصعود حتى لا يتم إعاقتهم.
د- يحدد سلم في حينه لرجال شرطـة الإطفـاء والدفـاع المدني حسب مكان وقــوع الحـريـق للصعود منه ويخلى تماماً من أي أفراد خاصة بالجامعة حتى يتسنى لهم الحركة بسرعة ويسر بمعداتهم .
آلية لجنة الدعم الأكاديمي
يتم تفعيل لجنة الدعم الأكاديمي دورياً لكل عام دراسي جديد وفقاً لما يلي:
1. قرار تشكيل الهيكل التنظيمى للجنة معتمد وموثق من مجلس الكلية. وهم كالآتي:
· السيد الأستاذ الدكتور/ رئيس اللجنة
· السادة المنسقين الأكادميين للفرق الدراسية
· أعضاء من الهيئة المعاونة
· ممثلي الطلاب من مختلف الفرق الخمسة المختلفة
· أطراف مجتمعية.
2. أعضاء لجنة الدعم الأكاديمي.
3. إعلان أسماء السادة المنسقين الأكاديميين للفرق الخمسة المختلفة بالكلية سنوياً فى بداية العام الدراسي.
4. إعداد خطة الدعم الأكاديمي وتشمل مهام لجنة الدعم الأكاديمي ومهام المنسق الأكاديمي.
5. إعداد تقرير عن إنجازات لجنة الدعم الأكاديمي للوقوف على نقاط القوة و تعزيزها وتحديد نقاط الضعف والعمل على تحسينها.
آلية دعم وتحفيز المتـفوقيــن
فى إطار إهتمام كلية الصيدلة بالمتفوقين وإيماناً بأنهم يمثلون واجهة مشرقة ومشرفة للكلية فإنها تعمل على الإهتمام بالمتفوقين ورعايتهم وتشمل آلية دعم وتحفيز المتفوقين ما يلي:
1.حصر أعداد الطلاب الأوائل لكل دفعة وكتابة قائمة بأسمائهم وترتيبهم فى نهاية كل عام فور إعلان النتيجة.
2. الحرص على تشجيعهم وحثهم على مواصلة التفوق عن طريق تقديم الحوافز المعنوية والمادية المختلفة مثل:
· نشر قائمة بأسماء الأوائل فى كل دفعة فى مكان مميز بالكلية.
· إعلان أسماء الأوائل وصورهم على الموقع الإلكتروني للكلية.
· تكريمهم ومنحهم شهادات التقدير والجوائز العينية المختلفة فى إحتفالية خاصة كل عام يحضرها كل من رئيس الجامعة وعميد الكلية والوكلاء وأعضاء هيئة التدريس.
· تقديم خصم على المصروفات الدراسية.
3. تقديم دعم أكاديمي خاص من أساتذة المواد لتحفيزهم ومساعدتهم على إستمرار التفوق.
4. عمل لقاءات معهم وإستبيانات لمعرفة أرائهم وإقتراحاتهم لمواصلة التفوق و ما يقابلهم من مشكلات مختلفة.
5. مشاركة الطلاب فى المؤتمرات العلمية.
آلية دعم ورعايـة المتـعثـريـن
تتبنى كلية الصيدلة - جامعة 6 أكتوبر - آلية لرعاية الطلاب المتعثرين تعمل على حصر الطلاب المتعثرين دراسياً لمساعدتهم وتوفير الدعم والرعاية المناسبة لهم للتغلب على أسباب التعثر وتحقيق النجاح المنشود وتتضمن آلية دعم ورعاية المتعثرين ما يلي:
1. مخاطبة كنترول كل فرقة لحصر الطلاب المتعثرين فى بعض المواد والباقون للإعادة.
2. تصنيف هؤلاء الطلاب تبعاً لمواد الرسوب ومخاطبة رؤساء الأقسام لبحث حالات هؤلاء الطلاب فى كل مادة على حدة للوقوف على أسباب التعثر وتقديم الدعم المناسب لهم.
3. مخاطبة أساتذة الريادة العلمية بأسماء الطلاب لمتابعتهم وتقديم النصح والإرشاد للطلاب.
4. متابعة الطلاب فى المواد المختلفة عن طريق الإمتحانات الدورية ((sheet وإعلان النتائج للطلاب ومتابعة الحاصلين على درجات ضعيفة فى المعامل أو عن طريق الدعم المباشر من أستاذ المادة أثناء المحاضرات.
5. مخاطبة أولياء الأمور فى بعض الحالات للوقوف على بعض المشكلات الخاصة بالطلاب ومحاولة حلها.
6. العمل على تفعيل هذه الخطوات ومتابعة تنفيذها مع الكنترولات والأقسام العلمية المختلفة بالكلية للوصول لمستوي المتابعة المرجو وتقديم الدعم اللازم للطلاب للقضاء على أسباب التعثر قدر الإمكان.
آلية رعاية وحصر ذوي الإحتياجات الخاصة
إن أعداد ذوي الإحتياجات الخاصة بكلية الصيدلة - جامعة 6 أكتوبر - محدودة جداً عبر الدفعات فى السنوات المختلفة نظراً لطبيعة الدراسة بالكلية وفي حالة وجود حالات يتم إتباع البرنامج الآتي:
1. تتبع الكلية آلية لحصر الطلاب ذوي الإحتياجات الخاصة لتقديم الدعم المناسب لهم، وذلك عن طريق مخاطبة الأقسام المختلفة لحصر هؤلاء الطلاب بالمعامل والعمل على توفير التسهيلات المناسبة لهم لإتمام الدراسة العملية دون مشقة مثل:
· توفير منضدة ذات طول مناسب فى حالة إستخدام الطالب لكرسى متحرك.
· معاونة السادة معاوني أعضاء هيئة التدريس فى المعامل أثناء العملي لكل حالة بما يتناسب مع ظروف كل حالة.
2. إنشاء الطرق البديلة للسلالم ووجود المصاعد الكهربائية.
3. توفير الدعم النفسى والإجتماعي من خلال تفعيل الريادة العلمية لأعضاء هيئة التدريس.
4. تقديم الدعم الصحي بالمستشفى فى حالة الحاجة لذلك. (توفر سيارة إسعاف مخصصة لنقل الطلاب المستشفي).
5. التوصية بتعيين أخصائي إجتماعي للمساعدة فى تقديم الدعم النفسى لهذه الحالات (غير متوفر حالياً).
6. العمل على دمج الطلاب فى الأنشطة الإجتماعية والرياضية المختلفة.
الإلتزام تجاه حقوق الملكية الفكرية والنشر
يمكن إعتبار الملكية الفكرية هى نتاج للتفكير الإبتكاري للأفراد وعليه فمن الواجب الإلتزام بالمعايير الآتية:
1. للكلية الحق فيما ينتج عن إكتشافات أو إختراعات فى الملكية الفكرية المنصوص عليها سابقاً.
2. لا يمنع أى عضو هيئة تدريس من حق التأليف والتمتع بإنتاج الملكية الفكرية الخاصة به بشرط أن يقدم نسخاً مجانية لمكتبة الكلية ولا يجوز إجبار الطلاب على شراء مؤلفه.
3. لا يمنع عضو هيئة التدريس من إعداد مذكرات للطلاب ولكن لابد من وجود المراجع والدوريات ومواقع الإنترنت التى تم إستنباط المادة العلمية بالمذكرة منها.
4. عدم إستخدام أو نسخ برامج من الحاسب بدون الحصول على الموافقة من جهة الإصدار.
5. عدم السماح للعاملين بالكلية بنسخ المصنفات بها والذى يشكل إعتداء على حقوق المؤلف لحماية المصنفات الفنية والأدبية.
6. مساعدة المكتبة بوضع إرشادات للمترددين عليها لمراعاة إلتزامهم بالضوابط المنصوص عليها فى قانون الملكية الفكرية.
لجنة الخطة البحثية
كلمة عميد الكلية
أبنائي وبناتي
إن التعليم يمثل بعداً هاماً في حياة الشعوب وإستقرارها ورفاهيتها وتقدمها ويتضح ذلك من خلال الدور الذي يلعبه التعليم في إحداث التنمية الإقتصادية والإجتماعية. وتعتبر الجامعات هي أحد أهم المؤسسات العلمية المعنية بذلك من خلال إمداد المجتمع بالكفاءات في مختلف التخصصات وتنهض الجامعات بثلاث مهام مترابطة وهي:
1) نشر المعرفة : وتشمل التدريس والتدريب
2) تنمية المعرفة : وتشمل الأنشطة العلمية والبحثية
3) تطبيق المعرفة : وتشمل خدمة المجتمع
وكلية الصيدلة - جامعة 6 أكتوبر التي تأسسست عام 1996 تعتبر أول وأعرق كليات الصيدلة الخاصة في مصر. وقد شهدت الكلية تطوراً كبيراً في مختلف المجالات سواءً في مجال التدريس الجامعي أو في مجال البحث العلمي والأنشطة البحثية وقد ساعد على التطوير الدائم لخطة البحث العلمي بالكلية وربطها برؤية الكلية وإحتياجات المجتمع إنشاء عدد من معامل الأبحاث المجهزة بأحدث الأجهزة العلمية التي مكنت العديد من المعيدين بالكلية من الحصول على درجات الماجستير هذا العام ونشر عدد كبير من الأبحاث في المجالات العلمية في الداخل والخارج.
إن المشاركة الفعالة للبحث العلمي في خدمة المجالات الصيدلية المختلفة تتم عن طريق توجيه الأبحاث العلمية لخدمة الصناعات الدوائية وربط مشاكل الصناعات الدوائية بالبحث العلمي ومحاولة إيجاد حلول لها وكذلك توجيه نقاط البحث بالكلية إلى الأبحاث التطبيقية.
وفي نهاية هذا العام 2011 سوف يتم إفتتاح عدد ثمانية معامل أبحاث جديدة مجهزة بأحدث الأجهزة العلمية التي تخدم التطور المأمول من البحث العلمي وتزيد من ربط كلية الصيدلة بالمجتمع.
وفي الختام أرجو من الله العلي القدير أن يسدد خطانا وبرفع من شأن وطننا العزيز.
أعضاء لجنة الخطة البحثية
|
أ.د / محمود أحمد حسن كحيل
|
عميد الكلية (رئيس اللجنة)
|
|
أ.د / محمد عبد الحليم رمضان
|
وكيل الكلية لشئون التعليم والطلاب
|
|
أ.د / حسنين حسن حسنين
|
وكيل الكلية لشئون الدراسات العليا والبحوث
|
|
أ.د / سلوى السيد محمد المليجي
|
مدير وحدة ضمان الجودة
|
|
أ.د / نبوية عبد العزيز عبد الجواد
|
رئيس قسم الصيدلانيات
|
|
أ.د/ عاطف تارس فهيم
|
رئيس قسم الكيمياء الحيوية
|
|
أ.د / حنان محمد عبد الجواد
|
أستاذ بقسم الكيمياء الحيوية
|
|
أ.د/ خديجة محمد عمر كيلاني
|
رئيس قسم الكيمياء التحليلية
|
|
أ.د/ سهير عبد الله النحاس
|
رئيس قسم الصيدلة الإكلينيكية
|
|
أ.د/ سميرة صالح مصطفى
|
رئيس قسم الأدوية والسموم
|
|
أ.م.د/ هالة محمد احمد الحفناوي
|
القائم بأعمال رئيس قسم العقاقير
|
|
أ.د / محمود أحمد حسن كحيل
|
قسم الكيمياء الصيدلية
|
|
أ.د/ طلعت ريحان
|
قسم الكيمياء العضوية
|
|
أ.د/ ماهر مختار زكي
|
قسم الميكروبيولوجيا والمناعة
|
قطاع البحث العلمى بالكلية
ﺗﻨﺒﺜق رؤﻳﺔ ورﺳﺎﻟﺔ ﻗطﺎع اﻟﺒﺤث اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻜﻠﻴﺔ الصيدلة - جامعة 6 أكتوبر ﻣﻦ رؤﻳﺔ ورﺳﺎﻟﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻌﻤوم ﻟﺘﻌﺒﺮﻋﻦ طﻤوﺣﺎﺗﻬﺎﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴق أﻗﺼﻲ درﺟﺎت اﻟﺘﻔﺎﻋل واﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ مجال اﻟﺒﺤوث وﺗﺤﻘيق ﻣﺘطﻠﺒﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠية.
الأهداف الإستراتيجية لقطاع البحث العلمى بكلية الصيدلة
ﻣﻦ أﺟﻞﺗﺤﻘﻴﻖ رؤﻳﺔ ﻗﻄﺎع اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ورﺳﺎﻟﺘﻪ ﺑﺼﻮرة رئيسية كى ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻴﺖ ﺧﺒﺮةﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺷﺮﻳﻜﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺑﻤﺎ ﻳﺆدي إﻟﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻨﻤﻴﺔ إﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وإﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ،ﻓﻘﺪﺗﺒﻠﻮرت ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷهداف اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷهداف اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ
مناخ البحث العلمي
اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ هو أﺣﺪ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ، وهو ﻳﻤﺜﻞ أﺣﺪ اﻷﻋﻤﺪةاﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ، وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺎﻧﻪ ﻻ ﺳﺒﻴﻞ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻰﻧﺮﺟﻮهﺎ إلا ﻣﻦ ﺧﻼل الإهتمام ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ اﻟﻤﻮﺟﻪ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻷﻣﺔ.
إن اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ، ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻤﻠﻚ ﻣﻦ ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻣﺎ ﻻ ﺗﻤﻠﻜﻪ أي ﻣﺆﺳﺴﺔ أﺧﺮىﻣﻦ مؤﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ، ﺣﻴﺚ ﺗﺤﺘﺸﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﺻﻔﻮة اﻟﻌﻘﻮل واﻟﻜﻔﺎءات، وﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺨﺒﺮة واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑﺪاعواﻟﺘﺠﺪﻳﺪ.
وإﻳﻤﺎﻧﺎً ﺑﻬﺬﻩ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻓإﻧﻪ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ وﺿﻊ وﺗﻔﻌﻴﻞ ﺧﻄﻂ ﻟﻠﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻰ ﺗﻀﻊ ﺣﺎﺟﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊاﻟﻤﺼﺮى ﻧﺼﺐ أﻋﻴﻨﻬﺎ، ﻣﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻮاﺗﻴﺔ واﻟﻤﻮارد اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﻨﺸﺎطاﻟﺒﺤﺜﻲ اﻟﻌﻠﻤﻲ، واﻹرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺴﺘﻮى ﺟﻮدﺗﻪ. كما ﻳﺠﺐ ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﻠﺖ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲﻣﺠﺎلاﻟﺒﺤﻮث، ﻣﻦ ﺧﻼل ﺧﻄﺔ ﺑﺤﺜﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺗﺘﻔﻖ ﻣﻊ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ.
معايير وضوابط إعداد الخطة البحثية
كانت الخطة البحثية لكلية الصيدلة جامعة 6 أكتوبر عشوائية وغير منتظمة بهدف الوصول بأبناء وخريجى الكلية إلى كوادر من أعضاء هيئة التدريس المعيينين فى تخصصات العلوم الصيدلية المختلفة.
وفى عام 2009/2010 مع تبنى معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والإعتماد خاصة المعيار السابع (معيار البحث العلمى والأنشطة العلمية)، وبهدف الحصول على مزايا تنافسية للكلية كخطوة على الطريق المحلى والدولى، عملت الكلية على تنمية القدرات والمهارات البحثية لأعضاء هيئة التدريس المعيينين والهيئة المعاونة بالكلية، وكذلك عملت على إمداد الأقسام العلمية المختلفة بالكلية بالإمكانات والأجهزة المطلوبة لتشجيع البحوث. كما تم فتح مجالات تعاون مع جهات بحثية حكومية عديدة.
آلية إعداد خطة البحث العلمى للكلية
· اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ:
1- ﺣﺼﺮ اﻷﺟﻬﺰة واﻟﻤﻌﺪات اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻟﺘﻌﻈﻴﻢ اﻷﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ.
2- ﻧﺸﺮﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺎﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ.
3- ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺪﻋﻢ اﻹداري واﻟﻤﺎﻟﻲ واﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻲ ﻋﻠﻲ ﻣﺴﺘﻮي اﻟﻜﻠﻴﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ.
· الخطوات المنهجية لوضع الخطة البحثية لكلية الصيدلة:
1- التعريف والتوعية بأهمية إعداد الخطة البحثية ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻜﻠﻴﺔ .
2- رﺻﺪ اﻟﻮﺿﻊ اﻟراهن ﻣﻦ ﺧﻼل أﺳﻠﻮب التحليل البيئى الرباعى "SWOT analysis".
3- ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاهن ﻟﻠﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ بالكلية من خلال حصر خطوات إعداد الخطة البحثية لكل قسم
الإمكانات والتسهيلات البحثية المقدمة من الكلية
تقدم كلية الصيدلة - جامعة 6 أكتوبر التسهيلات البحثية والإمكانات اللازمة لأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة على مستوى الكلية من خلال:
1- معمل الأبحاث التطبيقية
2- معمل الأبحاث التطبيقية
3- وحدة حيوانات التجارب
4- حجرات التحضي
5- المكتبة
6- الأقسام العلمية بالكلية
7- الإتفاقيات الدولية والمحلية
· الإنجازات البحثية للأقسام العلمية بالكلية:
أنجزت الأقسام العلمية فى الثلاث سنوات الماضية العديد من رسائل الماجستير من خلال معيديها الأكفاء. والجدير بالذكر أن الخطط البحثية للأقسام سوف تقنن من خلال الخطة الإستراتيجية للكلية 2010/2014 والتى تم فيها رصد مبلغ 18 مليون جنيه مصرى لخدمة البحث العلمى خلال الخمس سنوات القادمة.
ﺁلية تنفيذ وتحديث الخطط البحثية للكلية والأقسام العلمية
1. يقوم عضو الفريق المختص بالتنسيق مع السادة وكلاء الدراسات العليا فى نطاق مسئوليته قبل بدء أي نشاط بأسبوع على الأقل.
2. يقوم منسق القسم العلمى بعمل زيارات اولية تفقدية للوقوف على ما وصل اليه الكليات فى مجال البحث العلمى وتنمية المجتمع و جمع المعلومات اللازمة لمساعدة فريق العمل على وضع خطة استراتيجة واقعية تراعى الامكانات المتاحة.
3. يقوم القسم العلمى بعمل ورش عمل ومحاضرات للتعريف بمعايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم و الاعتماد فى مجال البحث العلمى لجميع الأعضاء بالقسم من هيئة التدريس و الهيئة المعاونة.
الهيكل التنظيمى للجنة أخلاقيات البحث العلمى
أ.د/ عاطف تادرس فهيم رئيسا
أ.م.د/ محمد عبدالله حسين أمين
أ.م.د/ محمد فهمى عبدالاة عضوا
د/احمد محمد على عضوا
د/سمير عثمان عضوا
د/مصطفى خميس عضوا
أختصاصاترئيساللجنة:
١- رئاسةجلساتاللجنة
٢- دعوةاللجنةللإجتماع كلمااقتضتالضرورةبحدأدنىكلثلاثةأشهر.
٣- عرضموضوعاتالرسائلوالبحوثوالمشاريعالبحثيةواستماراتالتقدمعلىالسادةأعضاءاللجنةللدراسةوالاعتماد.
أختصاصاتأميناللجنة:-
١- يتولىكتابةمحاضرجلساتاللجنة
٢- الآتصالبالسادةاعضاءاللجنةودعوتهمللإجتماع
٣- إعدادجدولأعمالإجتماعاتاللجنة
٤- متابعةتنفيذقرارتاللجنة
و التى تهدف الى:
v التعريف بأخلاقيات وقيم البحث العلمي.
v التعريف بأخلاقيات الباحث العلمي.
v تطبيق منهجية البحث دون التعارض مع الأخلاق.
v التعريف بالمسئولية الاجتماعية للبحث العلمي.
v أتخاذ أتجاها أيجابيا نحو أهمية الالتزام بأخلاق البحث العلمي.
مهام وألية عمل لجنة اخلاقيات البحث العلمى
مهام اللجنة
تطبيق القواعد الأخلاقية والضوابط التى تحكم البحث العلمى ، والتى تتمثل فيما يلى : ــ
اولا : بالنسبة للأستاذ الجامعى : ــ
1- عدم التكالب على المعاونين و طلاب البحث باجبارهم على اختيار عضو هيئة تدريس بعينة وتهديدهم بالرسوب فى حالة عدم تسجيل الأشراف معه .
2- وضع سياسة واضحة لعملية الأشراف بكل قسم من اقسام الكلية تتناسب مع طبيعة التدريس بة ، بحيث يتم الأشراف على الأبحاث فى ضوء تحقيق العدالة فى توزيع الأشراف على جميع اعضاء هيئة التدريس بالقسم العلمى ، وبما لا يتعارض مع اللوائح والقوانين المنظمة لعملية وقواعد الأشراف والمناقشة المحددة بكل قسم ، وفى ضوء رغبة الباحث فى اختيار عضو هيئة تدريس المعين داخل أو خارج القسم ( فى حالة لأشراف المشترك ) .
3- العمل على مساعدة المعاونون وطلاب البحث فى اختيار موضوع البحث ، وتقديم النصح والأرشاد المستمر لهم خلال مراحل الأشراف دون اى نوع من التعسف أو المغالاة .
4- العمل على مساعدة المعاونون و طلاب البحث على القيام بأجراءات الأبحاث بأستخدام الأسلوب العلمى ، وعدم اللجوء الى التخلى عن الأمانة العلمية ، والمصداقية ، والموضوعية عند تنفيذ اجراءات البحث .
* تميز المعلم الجامعى كباحث علمى وتمكنة من استخدام مهارات البحث فى مجال تخصصة لمساعد طلاب البحث ونقل خبراتة العلمية اليهم .
5- التزام عضو هيئة التدريس بالقيم العلمية فى الأشراف وعدم تأخير مناقشة الرسالة لأسباب شخصية .
6- التزام اعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بمجموعة من القيم العليا ، والقواعد الواجب مراعاتها فى السلوكيات المتوقعة فيما يتعلق بالبحث والتأليف العلمى والأشراف على الرسائل العلمية من خلال مايلى : ـ
* الأمانة العلمية عند اجراء الأبحاث العلمية اعتمادا على فكر وعمل عضوهيئة التدريس .
* ارتباط الأبحاث وتوجيهها لما يفيد المعرفة والمجتمع كالتزام اخلاقى اساسى يفرض على عضو هيئة التدريس بحكم وظيفتة .
* احترام الملكية الفكرية للاخرين ، وعدم السرقة أو السطو على مؤلفات الغير بدون وجة حق .
* عند نقل بعض الفقرات والبرجرافات من المراجع العربية والأجنبية لابد من مراعاة عدم البتر لهذة النصوص المنقولة بما يؤدى الى الأخلال بمعنى النص الكامل للمرجع الذى تم الأستعانة بة سواء تم ذلك عن قصد او بدون قصد .
* عدم الأعتداء على الملكية الفكرية ولا على حقوق المؤلف التى تتربع فوق عرش كل الحقوق وذلك من خلال تجنب سوء السلوك فى البحث العلمى بانتحال الملكية الفكرية للغير على نحو غير مشروع .
* ان يضع عضو هيئة التدريس فى اعتبارة ووجدانة ان ناتج التعلم ( الباحث) يحتاج الى وقفة تأملية ، تستدعى الكشف بكل امانة وثقة عن مكامن الخلل بغية الأستشراف ورسم معالم طريق البحث العلمى السليم .
* التصدى لظاهرة سرقة المؤلفات العلمية والأبحاث ، والأعتداءات على حقوق الملكية الفكرية ياتخاذ عقوبات رادعة ، والعمل على ادراج اسماء هؤلاء المعتدين وفضحهم على الشبكة العنكبوتية ( الأنترنت ) ليكونوا عبرة لمن تسول لة نفسة اتباع سلوكهم المشين فى السطو على مؤلفات الأخرين ، وعدم الأكتفاء من قبل المسئولين بتوجية اللوم فقط .
* عند اجراء البحوث المشتركة بين اعضاء هيئة التدريس لابد من توضيح الدور الذى يقوم بة كل عضو بدقة فى تنفيذ اجراءات البحث ، وعدم وضع اسماء لباحثين لم يشاركوا فى اجراءات البحث بهدف المجاملة ليس الا ، بما يتنافى مع اخلاقيات البحث العلمى .
*الأستعانة بالقوانين والأختبارات الأحصائية التى تمتاز بالدقة والموضوعية والمناسبة لتحقيق فروض البحث واهدافة لضمان الحصول على نتائج محكمة ودقيقة لا ترجع للأهواء الشخصية .
* الأستعانة بالدراسات الحديثة عند تفسير النتائج والأبتعاد تماما عن المراجع القديمة التى ظهرت فى الخمسينات والستينات والتى تعكس مدى التخلف العلمى فى الأطلاع على الحديث والمطور فى مجال التخصص تمشيا ومواكبة لأساليب تكنولوجيا التعليم الحديثة .
* التزام عضو هيئة التدريس بالقيم العلمية فى الأشراف وعدم تأخير مناقشة الرسالة لأسباب شخصية .
* يطبق مفاهيم جودة التعليم فى الأشراف على الرسائل العلمية .
* مراعاة تطبيق اساليب التقييم العلمى العادل للأبحاث التى يقوم عضو هيئة التدريس بالأشراف عليها ، أو التى يدعى للتحكيم فيها خارج كليتة .
* الترفع عن اسلوب المحاباة والتحيز لباحث بعينة ارضاءا لبعض الزملاء عند الترقية للدرجات العلمية
( استاذ مساعد / استاذ ) .
* الالتزام المستمر بالأمانة العلمية وسرية البيانات أو نتائج تقييم ابحاث الترقى .
* العمل الدؤب على تنمية قدرات طالبات البحث على التفكير العلمى والأبداع فى المجالات العلمية ، واستخدام الوسائط الفائقة ( الهايبر ميديا ) ، والأنترنت .
ثانيا : ــ بالنسبة للباحثين وطلاب البحث :
تقتضى اخلاقيات البحث العلمى أن يلتزم الباحثين بما يلى : ــ
1 ــ المصداقية : ــ
يجب ان تكون نتائج البحث منقولة بصدق ، وأن يكون الباحث امينا فيما ينقلة ، والا يكمل اية معلومات ناقصة أو غير كاملة معتمدا على ما يظن انة قد حدث ، والا يحاول ادخال بيانات معتمدا على نتائج النظريات أو الاخرين .
2 ــ الخبـــرة : ــ
يجب ان يكون العمل الذى يقوم البحث مناسب لمستوى خبرة وتدريب الباحث ، حيث يجب على الباحث اعداد العمل الميدانى، ثم محاولة فهم النظرية بدقة قبل أن يطبق المفاهيم والأجراءات والأستعانة بالخبراء والمتخصصين فى المجال .
3 ــ السلامة : ـ
يجب على الباحث الا يعرض نفسة للخطر الجسدى والأخلاقى ، واخذ الأحتياطات التحضيرية عند اجراء التجارب كلها ، ولا يحاول الباحث تنفيذ البحث فى بيئات قد تكون خطيرة من النواحى الجيولوجية ، والجوية ، والأجتماعية ، أو الكيميائية ، كما أن سلامة المستهدفين من البحث ( افراد عينة البحث ) مهمة ايضا ، فلا تحرجهم أو تشعرهم بالخجل أو تعرضهم للخطر فى موضوع البحث .
4 ــ الثقة : ــ
على الباحث أن يحاول بناء علاقة ثقة مع الذين يعمل معهم للحصول على تعاون اكبر منهم ، ونتائج اكثر دقة ، مع عدم استغلال الأفراد ( عينة البحث ) الذين يقوم الباحث بأجراء الدراسة عليهم .
5 ــ الموافقة :ــ
التأكد من الحصول على الموافقة السابقة من الذين يود الباحث العمل معهم خلال فترة البحث ، اذ يجب أن يعلم افراد عينة البحث انهم تحت الدراسة ، فالاحتياج الى الدخول فى ملكية الأخرين لابد اولا من الحصول على موافقتهم لذلك ، فعدم التخطيط المبدئى والجيد للبحث قد يضطر الباحث الى البحث فى مواقع اخرى والبدء من جديد .
6 ــ الأنسحاب : ــ
من حق افراد عينة البحث المشاركين فى البحث أن ينسحبوا فى اى وقت ، حيث يجب على الباحث أن يتذكر أن المشاركين فى البحث غالبا مايكونون متطوعين ، ويجب معاملتهم بأحترام ، حيث أن الوقت الذى يخصمونة لأجل البحث الخاص بالباحث يمكن أن يقضوة فى عمل اخر اكثر ربحا وفائدة لهم ، ولهذا يجب على الباحث أن يتوقع انسحاب بعض افراد عينة البحث من تنفيذ اجراءات البحث ، والأفضل أن يبدأ الباحث البحث بحثة بأكبر عدد ممكن من الأفراد للمشاركة بالبحث حتى يتأكد الباحث على نتائج ذات معنى وصادقة .
7 ــ التسجيل الرقمى : ــ
يجب على الباحث الا يقوم بتسجيل الأصوات أو التقاط الصور أوالتصويربالفيديو بدون موافقة افراد عينة البحث ، فيجب علية أن يحصل على موافقتهم المسبقة اولا قبل البدء فى محاولة الباحث القيام بأستخدام الات التصوير أو ناقلات صوت مخبأة لتسجيل اصوات وحركات افراد العينة ، فلابد من ادراك أن طلب الموافقة بعد التصوير غير مقبول .
8 ــ التغذية الراجعة : ــ
اذا امكن للباحث اعطاء تغذية راجعة لأفراد العينة من البحث فليفعل ذلك ، من خلال تزويدهم بملخص أو بعض العبارات أو التوصيات قد تكون مهمة لديهم وتفى بالغرض المطلوب ، والمهم أن يعرض على افراد العينة الصور والأصوات أو النصوص المطبوعة للعبارات التى قالوها مسبقا قبل النشر حتى لا يتعرض افراد العينة لأى ضرر نفسى أو جسدى أو معنوى بسبب تفسير الباحث لما ذكروه أو فعلوة .
9 ــ الأمل المزيف / الكاذب : ــ
لا تجعل افراد العينة يعتقدون من خلال الأسئلة المطروحة عليهم بأن الأمور سوف تتغير بسبب اجراء بحثك أو مشروعك الذى تجرية ، ولا تعط وعودا خارج نطاق البحث أ و سلطات الباحث أو مركزك أو تأثيرك .
10 ــ مراعاة مشاعر الأخرين : ــ
قد يكون بعض افراد العينة اكثر عرضة للشعور بالأنهزامية أو الأستسلام بسبب عامل السنأو المرض ، أو عدم القدرة على الفهم ، أو التعبير ، فيجب على الباحث مراعاة مشاعرهم المتباينة .
11 ــ استغلال الموقف : ــ
يجب على الباحث الا يستغل الموقف لصالح بحثة ولا يفسر مايلاحظة أو يقولة الأخرون بشكل غير مباشر حتى يخدم بحثة .
12 : سرية المعلومات :
يجب على الباحث حماية هوية افراد عينة البحث ( المستهدفين ) فى كل الأوقات فلا يعطى اسماء ، ـو تلميحات تؤدى الى الكشف عن هويتهم الحقيقية ، ويمكن تحقيق ذلك من خلال تحويل الأسماء الى ارقام أو رموز مع التأكد من اتلاف كل ما يتعلق لهوية المستهدفين بعد انتهاء الدراسة .
ثالثا مهام خاصة
ثالثا: مهام خاصة بمراجعة بروتوكولات كلا من:-
1- رسائل الماجستير
2- رسائل الدكتوراة
3- البحوث المستخلصة من الرسائل
4 - المشروعات البحثية لاعضاء هيئة التدريس
5 - بحوث أعضاء هيئة التدريس الغير مستخلصة من الرسائل
6 - الدراسات التي تجري بوحدة تحليل الأدوية بالكلية
رابعا: أخلاقيات إجراء البحوث على حيوانات التجارب و التجارب الأكلينيكية على المتطوعين:
§ أن تجرى التجارب طبقا للبروتوكولات الدولية المنصوص عليها.
§ أن تكون عملية إجراء البحوث لغرض مهم يبنى عليه تقدم العلم.
§ العمل على تحقيق المبادئ الدينية بالرفق بالحيوان والإحسان إليه على ألا يعذب الحيوان وأن يجنب الألم قدر الإمكان.
§ الحصول على إذن بإجراء التجارب على الأنسان و الحيوان من الجهات المتخصصة أو المسئولة فى القطاع الذى يعمل فيه الباحث.
الية عمل اللجنة
1- تقوم اللجنة بانتخاب رئيس اللجنة وأمين اللجنة عند تشكيلها وذلك بالاقتراع السري.
2- تنعقد اللجنة بحضور خمسة أعضاء على الأقل.
3- في حالة تغيب أحد الأعضاء لمدة تزيد على ثلاثة أشهر يقوم مجلس الكلية بترشيح عضو هيئة تدريس بديلا له.
4- تعقد الجلسات كل ثلاثة أشهرعلى الأقل.
5- يتاح على موقع كلية الصيدلة الإلكتروني كافة البيانات المتعلقة باللجنة وتشكيلها وطرق
الاتصال بها وإمكانية الحصول على الاستمارات الخاصة بالبحوث الصيدلية.
6- تبلغ الدراسات العليا بالكلية والجامعة بكل ما يتعلق باللجنة.
7- تبلغ الأقسام العلمية بالكلية بلائحة اللجنة لتبلغ جميع أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم و
المسجلين للدرجات العلمية للاسترشاد بها قبل تسجيل بروتوكولات الرسائل العلمية والمشاريع
البحثية.
8- قرارات اللجنة وجوبيه وشرط أساسى قبل موافقة مجالس الأقسام على التسجيل لدرجة
الماجستيروالدكتوراه وكذا المشاريع البحثية بالكلية.